Елена Рой —
наставник преподавателей
(в соц.сетях: @linguisticgirl)
наставник преподавателей
(в соц.сетях: @linguisticgirl)
Настроить cookies
Cookie Settings
Cookies necessary for the correct operation of the site are always enabled.
Other cookies are configurable.
Other cookies are configurable.
Елена Рой —
наставник преподавателей
(в соц.сетях: @linguisticgirl)
наставник преподавателей
(в соц.сетях: @linguisticgirl)
Как работать с учебником, чтобы не просто «проходить страницы», а строить уроки, которые реально дают результат?
+ специальная презентация курса "Методика" 12 поток
11 сентября 11.00 Мск онлайн-эфир
За 90 минут вы научитесь выбирать, адаптировать и перестраивать материал учебника под цель урока и реальных учеников.
Кому будет полезен вебинар?
Если вы уже преподаете, но...
- часто идете по учебнику подряд и чувствуете, что урок превращается в “прохождение страниц”;
- не всегда понимаете, какие задания из unit оставить, какие убрать, а какие адаптировать;
- тратите слишком много времени на подготовку и постоянно ищете дополнительные материалы;
- боитесь, что без кучи дополнений урок получится скучным или слабым;
- иногда берете материалы из разных учебников, но урок выходит перегруженным;
- ставите цель урока как “пройти тему”, “прочитать текст” или “изучить грамматику”, а потом не видите реального результата;
- замечаете, что ученики выполняют упражнения, но не начинают увереннее говорить;
- хотите меньше зависеть от готовых уроков, ИИ и случайных материалов из интернета.
ЕИли хотите, чтобы ваши уроки...
- имели понятную цель, а не просто следовали структуре учебника;
- были собраны вокруг результата ученика, а не вокруг количества пройденных заданий;
- помогали ученикам использовать новую лексику и грамматику в речи;
- учитывали уровень, темп, опыт и реальные потребности учеников;
- не были перегружены лишними упражнениями и материалами;
- проходили живо, современно и без ощущения “мы просто делаем учебник”;
- развивали навыки, а не только проверяли понимание текста или правила;
- давали вам больше уверенности в том, что вы управляете учебником, а не он управляет уроком.
За 90 минут на примере учебника
посмотрим на разворот взглядом методиста и соберём из него урок с понятной логикой, темпом и результатом.
- ФокусКак определить главный фокус урока и не пытаться уместить в него всё содержание разворота?
- ЦельКак поставить измеримую цель и понять, к какому конкретному результату должны прийти ученики?
- Отбор материалаЧто оставить из учебника, что адаптировать, что перестроить, а что можно спокойно пропустить?
- Логика урокаКак выстроить задания так, чтобы каждое из них вело ученика к цели, а не просто занимало время?
- Язык и навыкиКак работать с лексикой, грамматикой, произношением, чтением и аудированием, чтобы материал переходил в речь?
- АдаптацияКак адаптировать один и тот же unit для индивидуальных учеников и групп, сохраняя темп и результат?
Учебник станет инструментом, а не маршрутом
Вы сможете открыть любой unit и уверенно решить, что взять в урок, что изменить, что пропустить и как довести материал до применения в речи.
Вы перестанете выбирать между «пройти всё» и «собрать урок с нуля» — и начнёте принимать методические решения под конкретных учеников.
Алёна Рой
Методист, тренер преподавателей
10+ лет опыта в образовании
Обучаю преподавателей, методистов и академических директоров.
Обучаю преподавателей, методистов и академических директоров.